山口市議会 2019-09-12 令和元年第３回定例会（５日目） 本文 開催日：2019年09月12日
決して、しつけ不足や愛情不足、育て方の問題ではないのですが、まだまだ理解が進んでいないのか、そうした偏見や誤解に苦しむことが多い現状があるようです。また、受け入れることができたとしても、通常の学級と特別支援学級のどちらに在籍させるべきか悩まれるケースもあると聞き及んでおります。その障がいの程度については学校の教職員にもわかりにくいのではないかと考えます。そこでお伺いします。
決して、しつけ不足や愛情不足、育て方の問題ではないのですが、まだまだ理解が進んでいないのか、そうした偏見や誤解に苦しむことが多い現状があるようです。また、受け入れることができたとしても、通常の学級と特別支援学級のどちらに在籍させるべきか悩まれるケースもあると聞き及んでおります。その障がいの程度については学校の教職員にもわかりにくいのではないかと考えます。そこでお伺いします。
胎児期と乳幼児期に発達不良や愛情不足であったりすると、生涯を通じて病気がちになったり、成長した後でも体力や認識力の低下、情緒不安定を招く恐れがあるというふうにしています。具体的には、その内容として、対応策として、「初めての妊娠前・妊娠中そして子供が小さい時に、充分な栄養を与え、健康教育の機会を与え、予防的な意味合いの健康管理が可能な設備を整備し、十分な社会的・経済的な資源を提供する。
家庭がどういう状況にあるのか、このいじめに起因する要因としては、家庭内の不和とかあるいは愛情不足とか放任とか、そういういろんなものが介在をしているんじゃないかなってこう思うんです。
私は、とりわけ裕福な国々で、愛情不足と疎外感から逃れるために薬物に向かう子供たちを幾度となく目にしてまいりました。しかし、家族のきずなが強く、家庭が円満であれば、子供たちは、父母の愛の中にかけがえのない神の愛を見ることができ、自分の国を愛と祈りに満ちた場にしていくことができるのです。 子供は、神からの家族への最高の贈り物ですが、子供にとっては父と母の両方が必要です。
しかし、教員としての使命感もなく、児童・生徒への愛情不足、教科に関する専門的知識の不足などにより授業に支障を来す教員など、教員の質の向上が指摘されてきました。 県教委は、このたびこうした指導力不足教員を判定するための要綱を制定し、来年１月から本格的に導入することを決めました。
夫婦別姓が離婚などの家族崩壊をもたらし、家族の一体感や共同意識を荒廃させ、愛情不足から子供の犯罪がふえ、やがて彼らが成長すると大人の犯罪がふえるという報告、個人単位の原理によって国づくりをしてきた結果だとされています。 市長の選択的夫婦別姓制度導入についての見解をお尋ねします。